Trabalho público

OntoMI: An ontology grounded in the theory of multiple intelligences for semantic classification of educational resources

Jefferson Rodrigo Speck

Publicado 03/03/20261 visualização

This article introduces OntoMI, a semantic ontology based on Howard Gardner’s Theory of Multiple Intelligences, developed to formally represent and infer the cognitive dimensions evoked by educational texts. OntoMI provides an organized conceptual framework that enables the identification, classification and quantification of multiple intelligences in educational texts. It serves as the basis for a computerized model that processes texts, extracts elements and infers cognitive activations through semantic inferences. Based on these inferences, the system creates explainable cognitive profiles for each resource, which are represented as intelligence distribution vectors. This approach aims to enable the semantic classification and evaluation of content to support more comprehensive pedagogical analysis, personalized access to learning materials and adaptation to individual cognitive profiles.

Colaboradores e autores

Jefferson Rodrigo Speck · CoautorSidgley Camargo de Andrade · CoautorClodis Boscarioli · Coautor

Citação nos anais

Speck, Jefferson Rodrigo; Andrade, Sidgley Camargo de; Boscarioli, Clodis. OntoMI: An ontology grounded in the theory of multiple intelligences for semantic classification of educational resources. ONTOBRAS/WTDO, 2025.

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